🚀 Preuves “ressources”

Affiche

Extrait d’un travail en R2.10 (Gestion des systèmes d’information)

Il s’agit de plusieurs séances ou nous faisions une simulation d’entreprise par groupes ou nous devions créer notre entreprise, définir notre stratégie, et gérer année par année (virtuellement) tous les investissements, les ventes, etc.. de notre entreprise. Lors de chaque année, nous avions un travail à rendre avec des tâches diverses à faire, l’une d’elle nous devions faire un site web, le voici.

Affiche de notre entreprise :

🚀 Preuves SAÉ

💼 SAÉ 2.06 – Projet Citoyen

▶︎ Les apprentissages critiques

1. AC16.01 Appréhender l’écosystème numérique

C’est savoir comprendre l’environnement numérique dans lequel le projet va se développer

2. AC16.02 Découvrir les aptitudes requises selon les différents secteurs informatiques

C’est connaître les différents secteurs informatiques qui peuvent impacter un projet, ainsi que tout ce que ça implique

3. AC16.03 Identifier les statuts, fonctions et rôles de chaque membre d’une équipe pluridisciplinaire

C’est savoir comprendre les rôles de chacun dans une équipe selon les points forts/faibles de chacun

3. AC16.04 Acquérir les compétences interpersonnelles pour travailler en équipe

C’est savoir communiquer de façon professionnelle avec son équipe de travail

▶︎ Analyse et réflexivité sur vos actions

<aside> <img src="/icons/laptop_gray.svg" alt="/icons/laptop_gray.svg" width="40px" /> Dans cette SAÉ, une initiation à la programmation a été menée auprès d’élèves de CE1-CE2. Cela a nécessité un important travail de vulgarisation, afin de rendre accessibles des concepts complexes à un public très jeune, parfois même sans repères spatiaux clairs (droite/gauche).

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<aside> <img src="/icons/bug_gray.svg" alt="/icons/bug_gray.svg" width="40px" /> La communication au sein du groupe a été organisée via Discord, avec des salons dédiés par thématique pour structurer les échanges. Avant chaque séance, un briefing était réalisé pour définir le contenu à aborder, identifier les enjeux, anticiper les points sensibles et répartir les tâches efficacement.

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<aside> <img src="/icons/code_gray.svg" alt="/icons/code_gray.svg" width="40px" /> Cette SAÉ m’a permis de sortir de ma zone de confort en prenant la parole devant une vingtaine d’enfants pour expliquer des notions complexes de manière accessible. J’ai particulièrement apprécié observer leur progression et leur engagement au fil des séances.

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▶︎ Les traces

Mon auto-évaluation de la compétence : implémentation d'un besoin client